tag:blogger.com,1999:blog-76905107318249777532023-06-20T06:39:01.065-07:00Tj Palla.comTj Pallakahttp://www.blogger.com/profile/16351588160936655182noreply@blogger.comBlogger7125tag:blogger.com,1999:blog-7690510731824977753.post-2705591456048516832012-02-03T18:27:00.000-08:002012-02-03T19:18:30.559-08:00postingan teratas<div style="text-align: center;">
<b>Trik Status Facebook berwarna Biru dan via Blackberry sudah expired</b>.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Terima kasih sudah mampir ke halaman ini. Tj-palla blog. Salam dari admin ^^
===================================
===================================<br />
Karena melihat angka statistik laju visitor yang mendarat ke blog ini dengan keyword status facebook berwarna biru dan secara kebetulan saya menemukannya secara tidak sengaja. Maka di artikel tips dan trik facebook kali ini membahas tentang cara membuat status facebook berwarna biru dan dipostkan via Blackberry.
Setelah melakukan beberapa kali testing, untuk membuat status FB berwarna biru cukup mudah, hanya dibutuhkan 3 langkah saja:<br />
1. Isikan Status anda<br />
2. Klik publish<br />
3. jangan hapus Apapun !!! tulis statusmu dalam kolom setelah :0:<br />
4. @[226386604050114:0: isikan alamatmu disini]<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sekedar catatan / review dari tj-palla blog,
Secara harfiah, warna link di facebook adalah warna biru. Dengan menggunakan metode mention link pages ke dalam status facebook anda, maka status facebook anda akan berwarna biru. Trik inilah yang diterapkan di dalam trik facebook kali ini.
Apabila status facebook berwarna biru anda diklik oleh teman anda maka link akan langsung menuju ke halaman facebook (fans page) trik tersebut. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Penting!
Tidak disarankan update status FB menggunakan trik ini dalam rentang waktu yang berdekatan antara update status pertama, kedua dan ketiga. Sebab facebook akan mengganggapnya sebagai Spam link. 3 kali testing, langsung muncul pemberitahuan “avoid spammy links” oleh pihak Facebook.
Oiya, satu hal lagi yang penting, uppdate status FB dengan menggunakan trik ini, akan dipostkan via BlackBerry. Menarik bukan ?
NB.
Trik ini dibuat oleh saudara Tono CF, yang disebarluaskan di facebook menggunakan fanpages di halaman berikut
http://www.facebook.com/pages/CARA-MEMBUAT-STATUS-BIRU-DAN-TRIK2-FB-LAINYA-LEWAT-HPKLIK-DISINI/226386604050114
Sejak postingan ini dipublish, trik Warna biru status facebook sudah digunakan oleh 821 orang menurut jumlah like di fanspages di atas dan belum mendapatkan komplain dari pengguna seperti hilangnya akun facebook akibat penggunaan trik ini.
Segala kegiatan yang merugikan di masa yang akan datang dari penggunaan trik cara membuat status Biru Facebook, Tj-palla blog tidak bertanggung jawab karena hanya mereview dan sekedar penyedia informasi.
so, gunakan dengan bijak. And having fun with your Status Facebook</div>Tj Pallakahttp://www.blogger.com/profile/16351588160936655182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7690510731824977753.post-8260441309082645182012-02-02T17:54:00.000-08:002012-02-03T03:44:51.140-08:00Contoh Kasus Pemograman Pascal Pemograman Pascal<br />
Hampir senada dengan postingan yang linked list, Kali ini saya juga akan menshare kumpulan source code program-program kecil dalam bahasa pascal. Meskipun masih sederhana dan mungkin tidak cocok untuk programmer yang sudah mapan, tulisan ini saya harap bisa berguna untuk mereka yang masih atau mau belajar memprogram. Karena sebelum memahami hal yang rumit, harus paham yang sederhana dulu kan? Dengan membaca kode-kode pascal yang ada disini, semoga bisa menambah pemahaman tentang pemprograman.<br />
Bila dasar source code yang Linked List bukan saya yang membuat, semua yang ada disini adalah kode yang saya tulis sendiri. Sebagian di kerjakan sebagai jurnal praktikum di kampus, sebagian tugas dari dosen, dan sisanya adalah hasil iseng-iseng. Jadi, saya jamin code disini tidak akan di temui di website atau blog lain, kecuali mereka memplagiat artikel ini. Jadi merasa beruntunglah sudah kesini, hwahwahwahah (tertawa setan)<br />
Silahkan cermati, hayati, lalu komentari. Kalau ada yang kurang jelas, Tanyakanlah…..<br />
<br />
Prosedur dan Fungsi<br />
Di sub judul ini, ada 4 source code yang mengandung fungsi dan prosedur. Fokus yang ada disini adalah bukan mengenai bagaimana isi prosedur itu, tapi lebih ke bagaimana penggunaan fungsi dan prosedur itu. Tentang bagaimana deklarasinya, penerapan parameter, pemanggilannya dan sebagainya… Contoh disini dimulai dari yang paling sederhana hingga yang lebih ribet sedikit…..<br />
<br />
Dilatasi<br />
Fungsi : Mengalikan dua buah angka yang dimasukan dengan angka tertentu.<br />
Hint : -<br />
Screenshot Output:<br />
<br />
<img alt="" src="data:image/png;base64,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" /><br />
<br />
uses crt;<br />
var absis,ordinat,pengali:integer;<br />
procedure dilat(a,b,peng:integer);<br />
var c,d:integer;<br />
begin<br />
c:=a*peng;<br />
d:=b*peng;<br />
writeln('(',c,',',d,')');<br />
end;<br />
begin<br />
writeln('Kordinat Awal');<br />
write('Absis : ');readln(absis);<br />
write('Ordinat : ');readln(ordinat);<br />
writeln;<br />
write('masukan faktor pengali ');readln(pengali);<br />
write('Kordinat (',absis,',',ordinat,') setelah didilatasikan terhadap faktor ',pengali,' menjadi ');<br />
dilat(absis,ordinat,pengali);<br />
readln;<br />
end.<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<br />
<br />
Mencari Penyelesaian Fungsi Kuadrat<br />
<br />
Fungsi : Mengitung nilai persamaan kuadrat bila nilai x diketahui<br />
Hint: Masukan nilai a,b,c dan nilai x.<br />
Screen Shot :<br />
<img alt="" src="data:image/png;base64,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" /><br />
<br />
uses crt;<br />
var x,y,z,s:integer;<br />
function fungsi(a,b,c,x:integer):integer;<br />
begin<br />
fungsi:=a*(x*x)-b*x+c;<br />
end;<br />
begin<br />
write('masukan a : ');readln(x);<br />
write('masukan b : ');readln(y);<br />
write('masukan c : ');readln(z);<br />
write('masukan x : ');readln(s);<br />
writeln('f(x)=',x,'(x^',x,'2)-',y,'x+',z);<br />
writeln('f(',s,') =',fungsi(x,y,z,s));<br />
readln;<br />
end.<br />
<br />
<br />
Menghitung Waktu Gerhana<br />
<br />
Fungsi : Menghitung tanggal gerhana pada bulan tertentu dengan rumus yang sudah ada.<br />
Hint: Sebenarnya intinya hanya membuat prosedur yang menampilkan jumlah hari dalam bulan tertentu..waktu gerhana ini sebagai tambahan saja.<br />
Screen Shot :<br />
<br />
<br />
<br />
uses crt;<br />
var b,ha,ger:integer;<br />
bul:string;<br />
procedure maks(s:integer);<br />
var y,k:integer;<br />
begin<br />
case s of<br />
1,3,5,7,8,10,12:ha:=31;<br />
4,6,9,11:ha:=30;<br />
2:begin<br />
write('masukan tahun ');readln(y);<br />
k:=y mod 4;<br />
if k=0 then<br />
ha:=28<br />
else ha:=29;<br />
end;<br />
else writeln('Bulan salah!!!');readln;exit;<br />
end;<br />
end;<br />
procedure hitung(bee:integer);<br />
begin<br />
ger:=bee-(2*b);<br />
end;<br />
begin<br />
write('masukan bulan ke- :');readln(b);<br />
maks(b);<br />
hitung(ha);<br />
write('Gerhana bulan ');<br />
case b of<br />
1 : WRITE('Januari');<br />
2:WRITE('Februari');<br />
3:WRITE('Maret');<br />
4:WRITE('April');<br />
5:WRITE('Mei');<br />
6:WRITE('Juni');<br />
7:write('Juli');<br />
8:WRITE('Agustus');<br />
9:write('September');<br />
10:write('Oktober');<br />
11:WRITE('November');<br />
12:WRITE('desemberrrr');<br />
end;<br />
writeln(' terjadi pada hari ke-',ger);<br />
readln;<br />
end.<br />
<br />
<br />
Penjumlah Pecahan<br />
<br />
Fungsi : Menjumlahkan 2 buah pecahan.<br />
Hint: Tinggal masukan saja penyebut dan pembilang.<br />
Screenshot :<br />
<br />
<br />
<br />
uses crt;<br />
var pemi,pemII,penyi,penyII:integer;<br />
j,k:integer;<br />
function pemb(a,c:integer):integer;<br />
begin<br />
j:=penyii;<br />
k:=penyi;<br />
pemb:=a*j+k*c;<br />
end;<br />
function peny(b,d:integer):integer;<br />
begin<br />
peny:=b*d;<br />
end;<br />
begin<br />
writeln('Pecahan 1 ');<br />
write('Pembilang i :');readln(pemi);<br />
write('Penyebut i :');readln(penyI);<br />
writeln;<br />
write('Pecahan 2 ');<br />
write('Pembilang ii :');readln(pemII);<br />
write('Penyebut II: ');readln(penyII);<br />
writeln;<br />
writeln('maka hasil dari pertambahan ',pemi,'/',penyI,'+',pemii,'/',penyII,' adalah ',pemb(pemi,pemii),'/',peny(penyi,penyii));<br />
readln;<br />
end.<br />
<br />
<br />
ARRAY<br />
Setelah prosedur dan fungsi, beralih ke Array. Karena sudah masuk ke array, kode-kode yang sini mungkin terlihat lebih rumit dari sebelumnya…<br />
<br />
Mencari angka kelipatan 3<br />
<br />
Fungsi :Mencari angka kelipatan 3 dari sekumpulan angka yang diinputkan.<br />
Hint: Masukan angka dan masukan -1 untuk berhenti, otomatis hasil akan ditampilkan.<br />
Screen Shot :<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
uses crt;<br />
var a,b:array[1..10] of integer;<br />
i,j,k,l:integer;<br />
begin<br />
{memasukan angka}<br />
j:=1;<br />
repeat<br />
write('angka ke-',j,': ');readln(a[j]);<br />
j:=j+1;<br />
until a[j-1]=-1;<br />
{menentukan mana yang kelipatan 3}<br />
for k:=1 to j do<br />
begin<br />
if a[k] mod 3=0 then<br />
b[k]:=a[k];<br />
end;<br />
{Menampilkan mana yang kelipatan tiga}<br />
write('angka kelipatan 3 adalah : ');<br />
for i:=1 to (j-1) do<br />
begin<br />
if b[i]<>0 then<br />
write(b[i],', ');<br />
end;<br />
readln;<br />
end.<br />
<br />
<br />
<br />
Penjumlah Matrix<br />
<br />
Fungsi : Menjumlahkan dua matriks 3x3 yang diinputkan<br />
Hint: Masukan nilai matriks di tiap-tiap baris dan kolom.<br />
Screen Shot :<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
uses crt;<br />
var m1,m2,mp:array[1..10,1..10] of integer;<br />
i,j,k,l:integer;<br />
begin<br />
{Menginput nilai matriks}<br />
writeln('Matriks ke 1');<br />
for i:=1 to 3 do<br />
for j:=1 to 3 do<br />
begin<br />
write('m1[',i,',',j,'] : ');readln(m1[i,j]);<br />
end;<br />
writeln;<br />
writeln('Matriks ke 2');<br />
for i:=1 to 3 do<br />
for j:=1 to 3 do<br />
begin<br />
write('m2[',i,',',j,'] : ');readln(m2[i,j]);<br />
end;<br />
writeln;<br />
{jumlahkan}<br />
begin<br />
for i:=1 to 3 do<br />
for j:=1 to 3 do<br />
begin<br />
mp[i,j]:=m1[i,j]+m2[i,j];<br />
end;<br />
{lukis hasil penjumlahan}<br />
writeln('Hasil Penambahan = ');<br />
writeln;<br />
for i:=1 to 3 do<br />
begin<br />
writeln;<br />
for j:=1 to 3 do<br />
write(mp[i,j],' ');<br />
end;<br />
readln;<br />
end;<br />
end.<br />
<br />
<br />
<br />
Pendata Mahasiswa<br />
<br />
Fungsi: Mendata data mahasiswa, atau apalah dengan array dan menampilkannya.<br />
Hint: Intinya adalah membuat array di record.<br />
Screen shot :<br />
<br />
<br />
<br />
program mhsw;<br />
uses crt;<br />
type mahasiswa=record<br />
nama,nim,kelas:string;<br />
end;<br />
var m:array[1..41] of mahasiswa;<br />
j,i:integer;<br />
<br />
begin<br />
write('Jumlah mahasiswa yang mendaftar : ');readln(j);<br />
clrscr;<br />
for i:=1 to j do<br />
begin<br />
writeln('Mahasiswa ',i,':');<br />
write('Nama : ');readln(m[i].nama);<br />
write('Nim : ');readln(m[i].nim);<br />
write('Kelas : ');readln(m[i].kelas);<br />
writeln;<br />
writeln;<br />
end;<br />
clrscr;<br />
writeln('==================================');<br />
writeln;<br />
writeln('DATA MAHASISWA KOMPUTOK');<br />
writeln;<br />
writeln('==================================');<br />
for i:=1 to j do<br />
begin<br />
writeln('Mahasiswa ',i,':');<br />
writeln('Nama : ',m[i].nama);<br />
writeln('Nim : ',m[i].nim);<br />
writeln('Kelas : ',m[i].kelas);<br />
writeln;<br />
writeln;<br />
end;<br />
readln;<br />
end.<br />
<br />
<br />
<br />
Tabel Ajaib<br />
<br />
Fungsi : Membuat tabel angka yang apabila nilai tabel dalam satu baris, kolom, dan diagonal di jumlahkan hasilnya akan sama.<br />
Hint: jangan terlalu heran, semua sudah ada rumusnya. Tinggal masukan angka-angka saja.<br />
Screen Shot :<br />
<br />
<br />
<br />
uses crt;<br />
var a,b,c,d,w,x,y,z,i,j:integer;<br />
tab:array[1..4,1..4] of integer;<br />
procedure lukistabel;<br />
{Prosedur untuk menampilkan tabel}<br />
var c:string;<br />
begin<br />
for i:=1 to 4 do<br />
begin<br />
writeln;<br />
writeln;<br />
for j:=1 to 4 do<br />
begin<br />
begin<br />
if (tab[i,j]>9) or ((tab[i,j]<0) and (tab[i,j]>-10)) then<br />
c:=' '<br />
else if (tab[i,j]<10) and (tab[i,j]>-1) then<br />
c:=' '<br />
else c:=' ';<br />
end;<br />
if j=1 then<br />
write(tab[i,j],c)<br />
else if j=2 then write(tab[i,j])<br />
else write(c,tab[i,j]);<br />
end;<br />
end;<br />
end;<br />
{program utama}<br />
Begin<br />
{memasukan nilai}<br />
write('a = ');readln(a);<br />
write('b = ');readln(b);<br />
write('c = ');readln(c);<br />
write('d = ');readln(d);<br />
write('w = ');readln(w);<br />
write('x = ');readln(x);<br />
write('y = ');readln(y);<br />
write('z = ');readln(z);<br />
writeln('memproses.......');<br />
delay(500);<br />
{rumusnya ini}<br />
tab[1,1]:=a-w;<br />
tab[1,2]:=c+w+y;<br />
tab[1,3]:=b+x-y;<br />
tab[1,4]:=d-x;<br />
tab[2,1]:=d+w-z;<br />
tab[2,2]:=b;<br />
tab[2,3]:=c;<br />
tab[2,4]:=a-w+z;<br />
tab[3,1]:=c-x+z;<br />
tab[3,2]:=a;<br />
tab[3,3]:=d;<br />
tab[3,4]:=b+x-z;<br />
tab[4,1]:=b+x;<br />
tab[4,2]:=d-w-y;<br />
tab[4,3]:=a-x+y;<br />
tab[4,4]:=c+w;<br />
{pemanggilan prosedur lukis tabel}<br />
lukistabel;<br />
readln;<br />
end.<br />
<br />
<br />
Fibbonaci Generator<br />
<br />
<br />
Fungsi: Kode untuk Menghasilkan deret fibbonaci<br />
Hint : Fibbonaci adalah deret yang angka selanjutnya adalah penjumlahan 2 angka sebelumnya.<br />
Misal : 1 1 2 3 5 8 13 21 ….dst<br />
Screen Shot<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
uses crt;<br />
var a:array[1..1000] of longint;<br />
i,k:integer;<br />
begin<br />
clrscr;<br />
write('Input banyaknya fibbonaci: ');readln(i);<br />
<br />
{fibbonacigenerator}<br />
a[1]:=1;<br />
a[2]:=1;<br />
for k:=2 to i do<br />
begin<br />
a[k+1]:=a[k]+a[k-1];<br />
end;<br />
writeln;<br />
writeln;<br />
<br />
{menulis fibbonaci}<br />
for k:=1 to i do<br />
begin<br />
write(a[k],' ');<br />
end;<br />
writeln;<br />
readln;<br />
end.<br />
<br />
<br />
<br />
Iterasi<br />
Nah, ini bagian perulangan. Tidak lebih rumit dari array, namun tidak sesederhana di sub bab fungsi dan prosedur.<br />
<br />
Angka<br />
Fungsi: Tak ada fungsi khusus, hanya menampilkan pola-pola angka saja…<br />
Hint : Begitu jalan, langsung masukan angka saja, Jangan masukan angka terlalu kecil atau besar.<br />
Screen Shot<br />
<br />
<br />
<br />
uses crt;<br />
var inp,i,a,t,r:integer;<br />
begin<br />
readln(inp);<br />
t:=inp;<br />
for i:=1 to inp do<br />
begin<br />
for a:=1 to inp do<br />
write(a-t);<br />
writeln;<br />
t:=t-1;<br />
end;<br />
readln;<br />
end.<br />
<br />
<br />
<br />
Jumlah Pangkat<br />
<br />
Fungsi: untuk menghasilkan deret pangkat, misal : 1, 4, 9, 16, 25 dst dan menjumlahkannya<br />
Hint : Masukan jumlah deret pangkat yang akan ditampilkan untuk di jumlah…<br />
Screen Shot<br />
<br />
<br />
<br />
uses crt;<br />
var k,jum:double;<br />
i,n:longint;<br />
begin<br />
clrscr;<br />
readln(n);<br />
jum:=0;<br />
for i:=1 to n do<br />
begin<br />
k:=sqr(i);<br />
write(k:0:0);<br />
if i<>n then<br />
write('+');<br />
jum:=jum+k;<br />
end;<br />
write('=',jum:0:0);<br />
readln;<br />
end.<br />
<br />
<br />
Tebak Angka<br />
<br />
Fungsi: Permainan Tebak angka, masukan angka rahasia dan suruh teman untuk menebaknya<br />
Hint : Permainan ini tidak akan asik bila dilakukan sendirian.<br />
Screen Shot<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
uses crt;<br />
var a,teb,c,d,rhs:integer;<br />
begin<br />
Write('Bilangan Rahasia : ');readln(rhs);<br />
clrscr;<br />
repeat<br />
write('masukan Tebakan anda : ');readln(teb);<br />
if (teb<>rhs) and (teb>rhs) then<br />
writeln('Bilangan terlalu besar!')<br />
else if (teb<>rhs) and (teb<br />
writeln('bilangan terlalu kecil');<br />
until (teb=rhs);<br />
writeln('Tebakan Anda Benar!!!!, selamat!!!!');<br />
readln;<br />
end.<br />
<br />
Z<br />
Fungsi: Melukis huruf Z dengan karakter ‘*’ sebesar jumlah perulangan yang di inputkan<br />
Hint : Masukan angka untuk menentukan besar huruf Z<br />
Screen Shot<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
uses crt;<br />
var n,i,a:integer;<br />
begin<br />
readln(n);<br />
for i:=1 to n do<br />
begin<br />
for a:=1 to n do<br />
begin<br />
if (i=1) or (i=n) then<br />
write('#')<br />
else if (i<>1) and (i<>n) then<br />
begin<br />
if a+i=n then<br />
write('#')<br />
else<br />
write(' ');<br />
end;<br />
end;<br />
writeln;<br />
end;<br />
readln;<br />
end.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Program Pencari Pembagi<br />
<br />
Program yang mungkin terlihat paling ribet, tapi sebenarnya alurnya sederhana. Berungsi untuk menampilkan pembagi dan hasil bagi bilangan bulat yang di masukan. Selain itu, disini juga bisa digunakan untuk menentukan bilangan mana yang prima atau bukan. Sebelumnya program ini sudah pernah di publish di artikel ini, namun saya tidak tampilkan source kodenya. Silahkan bila ingin langsung mencoba bisa langsung kesana.<br />
Sebenarnya ada cacat di program ini, yaitu ada 2 perulangan disini. Yang satu untuk menentukan bilangan prima, satunya lagi untuk menentukan pembagi. Sebenarnya 2 perulangan itu dapat dipangkas menjadi satu saja. Sehingga 2 perulangan menjadi tidak efisien. Kenapa harus 2?<br />
Sejarahnya begini, awalnya saya menulis program ini iseng-iseng hanya untuk mencari yang mana bilangan prima. Lalu saya kembangkan lagi menjadi bisa menuliskan daftar bilangan pembagi, waktu itu, daripada repot mengedit perulangan untuk menentukan bilangan prima yang sudah mapan, saya membuat perulangan baru. Dan akhirnya program ini punya 2 perulangan yang strukturnya hampir mirip.<br />
Tapi nampaknya tidak masalah, toh selisih waktu kalkulasinya hanya beberapa milidetik, bahkan untuk bilangan yang mencapai ratusan juta sekalipun. Mau edit lagi, rasanya malas……Berikut kodenya…….:<br />
Hint: Sebelum di compile, buat dulu file bernama output.txt di folder yang sama dengan source code pembagi.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
program pembagi;<br />
uses crt;<br />
var x,y,q,w,z,e,f,g:longint;<br />
l,a:string;<br />
out:text;<br />
label k;<br />
<br />
{prosedur untuk sekedar merapikan hasil output}<br />
<br />
procedure rapikan(s:longint;var t:string);<br />
begin<br />
if s<10 then<br />
t:=' '<br />
else if (s>9) and (s<100) then<br />
t:=' '<br />
else if (s>99) and (s<1000) then<br />
t:=' '<br />
else if (s>999) and (s<10000) then<br />
t:=' '<br />
else if (s>9999) and (s<100000) then<br />
t:=' '<br />
else if (s>99999) and (s<1000000) then<br />
t:=' '<br />
else if (s>999999) and (s<10000000) then<br />
t:=' '<br />
else if (s>9999999) and (s<100000000) then<br />
t:=' '<br />
else if (s>99999999) and (s<1000000000) then<br />
t:=' '<br />
else if (s>999999999) and (s<1000000000) then<br />
t:=' '<br />
else t:=' ';<br />
end;<br />
<br />
{program utama}<br />
begin<br />
textbackground(blue);<br />
textcolor(Yellow);<br />
clrscr;<br />
assign(out,'output.txt');<br />
append(out);<br />
gotoxy(3,1);writeln('+______________________________________________________+');<br />
gotoxy(3,2);writeln('|Copyright@2009, Xenovon, http://komputok.blogspot.com |');<br />
gotoxy(3,3);Writeln('+------------------------------------------------------+');<br />
writeln;<br />
writeln;<br />
gotoxy(3,5);writeln('Hint: Masukan angka 2 untuk keluar');<br />
gotoxy(3,6);writeln(' hasil juga dioutputkan ke output.txt');<br />
writeln;<br />
writeln;<br />
gotoxy(15,9);writeln('----[MENENTUKAN PEMBAGI SUATU BILANGAN BULAT]------');<br />
writeln;<br />
writeln;<br />
<br />
<br />
{menuliskan ke output.txt}<br />
writeln(out);<br />
writeln(out);<br />
writeln(out);<br />
writeln(out,'+______________________________________________________+');<br />
writeln(out,'|Copyright@2009, Xenovon, http://komputok.blogspot.com |');<br />
Writeln(out,'+------------------------------------------------------+');<br />
writeln(out);<br />
writeln(out);<br />
writeln(out);<br />
writeln(out,'----[MENENTUKAN PEMBAGI SUATU BILANGAN BULAT]------');<br />
writeln(out);<br />
begin<br />
{input bilangan yang akan di cari}<br />
k:<br />
write('masukan bilangan yang akan di cek : ');readln(x);writeln;<br />
<br />
{error handling}<br />
if x<2 then goto k else<br />
<br />
{pemeriksaan kondisi untuk keluar program, yaitu dengan menginput angka 2}<br />
if x=2 then<br />
begin<br />
writeln('2 adalah bilangan prima');<br />
writeln;<br />
write('Mau keluar?(y/x)');readln(l);<br />
writeln;<br />
if l='y' then exit else goto k;<br />
end;<br />
<br />
{Menentukan apakah bilangan prima atau bukan}<br />
begin<br />
y:=1;<br />
repeat<br />
y:=y+1;<br />
q:=x mod y;<br />
until (q=0);<br />
end;<br />
if y=x then<br />
begin<br />
writeln(x,' adalah bilangan prima');writeln;<br />
writeln(out,x,' adalah bilangan prima');writeln(out);<br />
end<br />
else<br />
begin<br />
{apabila bukan prima, maka program menentukan pembagi yang mungkin}<br />
writeln('Pembagi dari ',x,': ');<br />
writeln('--------------------');<br />
writeln(out,'Pembagi dari ',x,': ');<br />
writeln(out,'--------------------');<br />
writeln(out);<br />
w:=1;<br />
repeat<br />
w:=w+1;<br />
e:=x mod w;<br />
if e=0 then<br />
begin<br />
{menuliskan pembagi & hasil bagi ke konsole dan ke output.txt}<br />
g:=x div w;<br />
rapikan(w,a);<br />
writeln(w,a,'--> ',x,'/',w,'= ',g);<br />
writeln(out,w,a,'--> ',x,'/',w,'= ',g);<br />
end;<br />
until (w=x);<br />
writeln;<br />
writeln(out);<br />
end;<br />
goto k;<br />
end;<br />
close(out);<br />
end.<br />
<br />
<br />
Nah, sekian dulu….semoga bisa berguna.(AHP 07 Januari 2010, 16:10)<br />
<br />Tj Pallakahttp://www.blogger.com/profile/16351588160936655182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7690510731824977753.post-25442295020540202222012-02-02T17:45:00.000-08:002012-02-02T17:45:17.917-08:00Makalah praktek kerja radio dan sejarahnya<br />BAB I<br />PENDAHULUAN<br /><br />1.1 Latar Belakang dan Tujuan Praktek Kerja<br />Di Era Globalisasi seperti saat ini bahasa merupakan kebutuhan yang sangat menunjang dalam kegiatan di segala bidang. . Kita dapat mengenal suatu negara dengan mempelajari bahasanya terlebih dahulu. Selain bahasa Inggris, saat ini Bahasa Jepang mulai berkembang, dan banyak perusahaan Jepang yang maju dan berkembang di Indonesia. ada sebuah perbedaan antara orang yang mempelajari bahasa dengan orang yang tidak mempelajari bahasa. Kemampuan bahasa asing yang kita miliki memiliki nilai jual untuk bekerja di perusahaan – perusahaan asing. Selain itu kemampuan komputer yang diaplikasikan dengan kemampuan bahasa jepang akan memiliki nilai tambah di mata perusahaan – perusahaan asing. Selain itu dengan mempelajari bahasa kita dapat memperluas pergaulan internasional dan mempromosikan kebudayaan dan ciri khas Indonesia yang sangat menarik kepada dunia. Dan pada akhirnya akan banyak wisatawan datang ke Indonesia untuk menikmati panorama di Indonesia. seluruh hal tersebut akan berdampak baik pada hubungan antar negara sehingga di masa yang akan datang Indonesia dapat memegang peranan penting dalam sektor pariwisata dan kebudayaan.<br /><br /><br /> Dari latar belakang yang telah dideskripsikan, maka dapat dirumuskan masalah yaitu bagaimana cara mempromosikan Indonesia kepada masyarakat dunia dengan mengunakan media Radio. Tujuan yang ingin dicapai adalah memperkenalkan budaya Indonesia dan menginformasikan segala sesuatu yang sedang populer di Indonesia sehingga pendengar menjadi tertarik kepada Indonesia baik dari segi budaya maupun politik<br />
<a name='more'></a><br />Di Universitas Komputer Indonesia mata kuliah Praktek Kerja Lapangan adalah mata kuliah wajib yang harus diikuti oleh setiap mahasiswa tingkat tiga semester enam. Tujuan dari pelaksanaan praktek kerja adalah agar setelah lulus dari Universitas Komputer Indonesia mahasiswa bisa menjadi tenaga siap pakai di dunia kerja yang menggunakan bahasa jepang. Seperti di Radio Republik Indonesia yang mempunyai cabang SLN (Siaran Luar Negeri) yang menggunakan bahasa asing. Di antaranya menggunakan bahasa Jeang, dan saluran ini adalah saluran yang memperkenalkan Indonesia secara umum.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />1.2 Metodologi Penelitian<br />Digunakan suatu metode penelitian deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus pada perusahaan.<br />Teknik pengumpulan data yang digunakan, antara lain :<br />1. Observasi, yaitu mengamati secara langsung proses kerja yang dilaksanakan di dalam perusahaan untuk memperoleh gambaran yang jelas mengenai objek yang diteliti.<br />2. Wawancara, yaitu melakukan dialog secara langsung dengan pihak berwenang dalam memberikan keterangan terhadap data yang dibutuhkan.<br />3. Studi literatur, dilakukan dengan mencari pustaka – pustaka yang menunjang. Pustaka tersebut dapat berupa buku – buku atau mencari penjelasan yang berhubungan untuk pemecahan masalah melalui internet.<br /><br />1.3 Batasan Masalah<br />Permasalah yang akan dibahas dalam laporan ini mencakup beberapa hal yang dibatasi dalam ruang lingkup sebagai berikut :<br />1. Sejarah Berdirinya Radio Republik Indonesia<br />2. Pengertian Radio dan fungsinya<br />3. Kegiatan Siaran Luar Negeri<br />4. Nama Dan Kedudukan Organisasi Tempat Praktek Kerja<br /><br /><br /><br /><br />1.4 Sistematika Penulisan<br />Untuk mmengetahui gambaran mengenai penulisan laporan penelitian ini, makasa dibawah ini akan dijelaskan mengenai sistematika penulisan, sebagai berikut :<br /><br />BAB I PENDAHULUAN<br /> Pada bab ini, dijelaskan mengenai gambaran umum tentang laporan penelitian yaitu latar belakang masalah, identifikasi masalah, maksud dan tujuan penelitian, batasan masalah, metodologi penelitian, dan sistematika penulisan laporan penelitian.<br /><br />BAB II TINJAUAN PUSTAKA<br /> Bab ini menjelaskan tentang teori – teori yang berhubungan dengan masalah yang dibahas yaitu mengenai siaran berita mengenai Indonesia yang disiarkan diluar negeri pada laporan ini khususnya adalah negara Jepang.<br /><br />BAB III DATA HASIL PENELITIAN<br /> Bab ini menjelaskan mengenai hasil analisis terhadap hal yang telah diteliti selama melakukan penelitian di Radio Republik Indonesia. serta menjelaskan mengenai kegiatan – kegiatan yang telah dilakukan selama melakukan praktek kerja lapangan, seperti mengambil Koran di Jakarta shinbun, mencari furigana, menterjemahkan berita dan kemudian disiarkan kepada masyarakat jepang.<br /><br /><br />BAB IV ANALISA HASIL PENELITIAN<br /> Bab ini menjelaskan tentang hal – hal khusus yang menunjang pelaksanaan praktek kerja seperti mencari kata – kata mengenai singkatan khusus dalam bahasa jepang seperti Air susu ibu (ASI) menjadi 乳母 (Uba), Rapat paripurna 委員会(Iinkai).<br />BAB V KESIMPULAN DAN SARAN<br /> Bab ini berisi kesimpulan dalam kegiatan yang telah di lakukan dan saran – saran mengenai kegiatan yang telah di lakukan di Radio Republik Indonesia Jakarta.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />BAB II<br />TINJAUAN PUSAKA<br /><br />2.1 Pengertian Radio dan gelombang radio<br />Radio adalah teknologi yang digunakan untuk pengiriman sinyal dengan cara modulasi dan radiasi elektromagnetik (gelombang elektromagnetik). Gelombang ini melintas dan merambat lewat udara dan bisa juga merambat lewat ruang angkasa yang hampa udara, karena gelombang ini tidak memerlukan medium pengangkut (seperti molekul udara).<br />Gelombang radio adalah satu bentuk dari radiasi elektromagnetik, dan terbentuk ketika objek bermuatan listrik dimodulasi (dinaikkan frekuensinya) pada frekuensi yang terdapat dalam frekuensi gelombang radio (RF) dalam suatu spektrum elektromagnetik, dan radiasi elektromagnetiknya bergerak dengan cara osilasi elektrik maupun magnetik.Gelombang elektromagnetik lainnya, yang memiliki frekuensi di atas gelombang radio meliputi sinar gamma, sinar-X, inframerah, ultraviolet, dan cahaya terlihat. Ketika gelombang radio dipancarkan melalui kabel, osilasi dari medan listrik dan magnetik tersebut dinyatakan dalam bentuk arus bolak-balik dan voltase di dalam kabel. Hal ini kemudian dapat diubah menjadi signal audio atau lainnya yang membawa informasi. Undang-undang Nomor 32 Tahun 2002 Tentang Penyiaran menyebutkan bahwa frekuensi radio merupakan gelombang elektromagnetik yang dipergunakan untuk penyiaran dan merambat di udara serta ruang angkasa tanpa sarana penghantar buatan, merupakan ranah publik dan sumber daya alam terbatas. Seperti spektrum elektromagnetik yang lain, gelombang radio merambat dengan kecepatan 300.000 kilometer per detik. Perlu diperhatikan bahwa gelombang radio berbeda dengan gelombang audio.<br />Gelombang radio merambat pada frekuensi 100,000 Hz sampai 100,000,000,000 Hz, sementara gelombang audio merambat pada frekuensi 20 Hz sampai 20,000 Hz. Pada siaran radio, gelombang audio tidak ditransmisikan langsung melainkan ditumpangkan pada gelombang radio yang akan merambat melalui ruang angkasa. Ada dua metode transmisi gelombang audio, yaitu melalui modulasi amplitudo (AM) dan modulasi frekuensi (FM).<br />Meskipun kata 'radio' digunakan untuk hal-hal yang berkaitan dengan alat penerima gelombang suara, namun transmisi gelombangnya dipakai sebagai dasar gelombang pada televisi, radio, radar, dan telepon genggam pada umumnya.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />2.2 Sejarah ditemukannya radio<br />Perkembangan radio merupakan revolusi dibidang telekomunikasi, sebelumnya komunikasi diklakukan melalui telepon dan telegraf yang dihubungkan melalui kabel, sedangkan melalui radio komunikasi wireless (tanpa kabel) dapat dilakukan. Radio seperi penemuan yang lain ditemukan melalui berbagai eksperimen dari banyak orang. Pada tahun 1800, seseorang Profesor dari Universitas Princeton yang bernama Yoseph henry dan dan seorang fisikawan inggris yang bernama Michael Faraday bereksperimen dengan elektromagnet, dan menemukan teori induksi. Pada tahun 1864, James Clark Maxwell, seorang fisikawan Inggris yang lain, mencoba mengembangkan teori induksi yang dihubungkan dengan kecepatan cahaya. Bunyi teori maxwell adalah : Karena perubahan medan magnet dapat menimbulkan medan listrik, maka sebaiknya perubahan medan listrikpun akan dapat menimbulkan medan magnet.Akan tetapi maxwell belum dapat membuktikan hipotesanya selama hidupnya <br />Orang yang pertama kali menguji hipotesa. Maxwell mengenai gelombang elektro magnetic ini adalah Heinrich hertz, seorang fisikawan Jerman. Ia berhasil membuktikan teori Maxwell pada tahun 1880, dengan menggunakan kumparan Ruhmkorf. Pada tahun 1895, Guglielmo marconi, seorang penemu dari Italia, mengkombinasikan teori-teori yang sudah ada (tentang elektromagnetik) dengan idenya sendiri. Ia adalah orang pertama yang menirimkan sinyal radio melalui udara. Ia menggunakan gelombang elektro magnetic untuk mengirim kode sinyal telegraf dalam jangkauan lebih dari 1,5 Km. Pada tahun 1901, radio temuan marconi mengirim sinyal kode menyebrangi samudra atlantik dari Inggris ke Newfoundland. Sekitar tahun 1900, para penemu mencoba mengembangkan alat yang dinamakan “vacuum tube” yang digunakan untuk mendeteksi dan memperluas sinyal radio. Lee de forest, seorang penemu dari Amerika mempatenkan lampu Vakum temusnya yang di kenal dengan triode atau audion pada tahun 1907. Penemuan ini dapat menyiarkan dari gelombang yang masuk. Kemudian, karena pecahnya perang dunia satu, perkembangan radio menjadi agak terhambat karena siapapun tidak diizinkan untuk mengusahakan siaran radio sampai tahun 1919. Setahun sebelumnya yaitu pada tahun 1918, Edwin H Amstrong dari Universitas Kolombia mengembangkan alat penerima gelombang radio, yang biasa disebut Super heterodyne circuit. Kemudian pada tahun 1993 ia memperkenalkan sistem frequency modulation untuk menyempurnakan isitem sebelumnya ( Amplitudo Modulation )<br />Kelebihan sistem FM ( frequency modulation ) dibandingkan dengan AM adalah<br />1. dapat menghilangkan inreferensi atau gangguan oleh gelombang radio lain<br />2. menghilangkan gangguan berisik oleh pengaruh cuaca seperti petir dan hujan<br />3. menghasilkan suara yang lebih jernih<br />Pada saat itu kegunaan utama dari radio adalah sebagai alat komunikasi antara kapal satu dengan kapal lain, juga antara kapal daratan dengan daratan.<br /><br /><br /><br />Tetapi sistem FM juga memiliki kekurangan yaitu jangkauan yang kurang luas. Maka untuk memperluas jangkauannya tranmitter FM harus diletakkan ditempat yang sangat tinggi dan dihubungkan oleh station penghubung. <br />Pada saat itu kegunaan utama dari radio adalah sebagai alat komunikasi antara kapal satu dengan kapal lain, juga antara kapal daratan dengan daratan Disini kita bisa melihat betapa besar manfaat dari radio, seperti pada penyelamatan kapal yang tenggelam, komunikisi bila arah haluan kapal menyimpang dari yang telah ditentukan. kita tahu pada saat tenggelamnya kapal TITANIC pada tahun 1912, komunikasi untuk menyelamatkan penumpang juga dilakukan melalui radio. Penggunaan radio sebgai alat komunikasi semakin berkembang pada tahun 1930 yaitu sebagai komunikasi pada pesawat terbang, polisi dan militer. <br />2.3. Masa Kejayaan radio<br />Pada tahun 1920 – 1950, radio menjadi sumber hiburan utama bagi keluarga. Di luar negeri radio menjadi pusat hiburan menyiarkan musik, drama, komedi dan lain-lain. Sedangkan di Indonesia dimanfaatkan untuk perjuangan mencapai kemerdekaan Radio siaran yang pertama kali ada di Indonesia adalah Bataviasche, Vereniging (BRV) yang berdiri di Jakarta tanggal 16 Juli 1925. Sejak saat itu di Indonesia banyak bermunculan radio-radio lain seperti Nederlandsch Indische Radio Oemroep Mij (NIROM) di Jakarta, Bandung dan Medan Di solo juga muncul Solosche Radio Vereniging (SRV) dan di Jogjakarta berdiri Matarasme Vereniging Voor Radio Omroep (MAVRO). SRV dapat dikatakan sabagai pelopor munculnya radio siaran yang diusahakan oleh pribumi asli. Pada zaman Jepang, siaran radio di Indonesia mengalami kemunduran. Semua radio disentralisasikan oleh jawatan khusus Hoso Kantriyoku. Siaran radio ini diarahkan demi kepentingan militer Jepang. Mengapa jepang melakukan sentralisir terhadap siaran radio yang ada? Hal ini terutama dilakukan untuk menutup-nutupi kekalahannya dalam perang dunia 2. Akan tetapi segi positifnya, jepang mengizinkan kesenian dan kebudayaan Indonesia berkembang melalui radio. Oleh karena itu pada jaman ini, kesenian dan lagu-lagu Indonesia berkembang dengan sangat pesat. Setelah Indonesia merdeka, pada tanggal 11 September didirikanlah Radio Republik Indonesia ( RRI )<br />Manfaat dari perkembangan radio di Indonesia antara lain :<br />1. Sebagai propaganda ( misal propaganda akan kalahnya Jepang pada PD II ) <br />2. Sebagai media komunikasi <br />3. Sebagai media pendidikan dan pengembangan kebudayaan <br />4. Sebagai penyalur pendapat masyarakat <br />5. Sebagai media hiburan <br />Radio, pada masa modern, mulai digantikan kedudukannya oleh televisi. Orang lebih menyukai televisi karena suatu acara terlihat lebih nyata. Namun demikian kita tidak boleh melupakan pentingnya jasa radio dalam mencapai kemerdekaan bangsa Indonesia saat ini. Kita harus ingat bahwa pada jaman perjuangan, berita-berita dan komunikasi dengan dunia luar masih dilakukan melalui Radio. ( Raden Ahnaf Faqih Shaimy. Sejarah Ditemukannya Radio )<br /><br /><br />2.4 Radio Sebagai Media Pendidikan<br />Pada dasaranya media yang banyak dipergunakan dalam proses belajar mengajar adalah media komunikasi, komunikasi dan pendidikan cukup erat kaitannya Radio adalah alat elektronik yang digunakan sebagai media komunikasi dan informasi. Melalui radio, seseorang dapat mengetahui dan memahami sesuatu<br />Radio adalah suatu perlengkapan elektronik yang termasuk media audio yang hanya dapat memberikan rangsangan audio (pendengaran) saja. Melalui alat ini orang dapat mendengar siaran tentang berbagai peristiwa, kejadian penting dan baru, masalah-masalah dalam kehidupan serta acara hiburan yang menyenangkan.<br />Media audio/radio pembelajaran adalah suatu media yang menyampaikan pesan-pesan pendidikan/pembelajaran melalui cd atau disiarkan melalui station pemancar radio Menurut UU No. 32/2002 tentang penyiaran: ” Penyiaran radio adalah media komunikasi massa dengar yang menyalurkan gagasan dan informasi dalam bentuk suara secara umum dan terbuka, berupa program yang teratur dan berkesinambungan”. <br /><br /><br /><br /><br /><br />Ciri-ciri radio pembelajaran adalah sebagai berikiut :<br />1. Disajikan dalam CD/ kaset audio sehingga pengguna dapat mendengarkannya secara berulang-ulang <br />2. Dapat dimanfaatkan dikelas-kelas pembelajaran reguler, pendidikan jarak jauh, kelompok pendidikan luar sekolah, dan secara mandiri <br />3. Pembuatannya menggunakan prosedur pengembangan media pembelajaran <br />( Makalah Sri wahyuni. Peningkatan media audio/radio pembelajaran.TEKNOLOGI PENDIDIKAN. FIP. UNY )<br />Dapat dimengerti kalau radio menjadi media pendidikan dalam berbagai aspeknya. Karena media ini memang memiliki potensi dan kekuatan yang amat berpengaruh dalam dunia kependidikan. Radio sebagai pemberi informasi dan alat yang mendidik, muatan sajiannya dapat meningkatkan pengetahuan, keterampilan, moral, dan akhlak seseorang. <br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />2.5 Radio Pendidikan di Era Globalisasi<br />Teknologi modern telah memungkinkan terciptanya komunikasi bebas lintas benua, lintas negara, menerobos berbagai pelosok perkampungan di pedesaan, melalui media audio (radio) dan audio visual (televisi, internet, dan lain-lain). Fenomena modern yang terjadi di awal milenium ketiga ini popular dengan sebutan globalisasi<br />Saat ini dalam kondisi kencangnya arus globalisasi, terutama media elektronik, banyak terjadi proses ‘pendidikan’ berupa propaganda mengenai demokrasi ala Barat, atau tayangan-tayangan yang bersifat destruktif seperti tema kekerasan/sadis, pornografis dan acara-acara misteri yang melenceng dari tata nilai, kesopanan serta moral-etika dan akidah agama. Selain itu, penyebaran narkoba serta gaya hidup permissif, matelialistis dan konsumptif yang membolehkan segala cara dan perbuatan apa saja yang bisa memuaskan kebutuhan lahir batin meskipun melanggar akidah agama dan nilai-nilai sosial budaya yang dianut masyarakat bangsa ini.. <br />Masalah kecanduan rokok, narkoba, minuman keras dan gaya hidup bebas (free sex) sekarang telah memasuki bukan saja dunia remaja dan ‘preman’, tetapi sejak siswa Taman Kanak-kanak, SD sampai ke bangku perguruan tinggi. Alangkah indahnya bila forum media pendidikan non formal seperti media cetak dan elektronik ramai-ramai menyuguhkan masukan dan informasi yang sarat dengan muatan pendidikan moral. Salah satunya adalah muatan-muatan berisi informasi dan ilmu serta teknologi mengenai penyelamatan dan pemeliharaan lingkungan, kesehatan serta bentuk rubrik, komik atau siaran yang menguntungkan dan meningkatkan wawasan ilmu pengetahuan. ( Makna Pendidikan Dan Proklamasi NKRI. WASPADA Online)<br />Sebagai akibatnya, media radio mengalami pergeseran teknologi, radio sebagai media yang berperan penting dalam sejarah kontemporer telah melalui masa-masa pasang surutnya hampir satu abad. Kini, radio dengan mudah kita temui di berbagai tempat. Namun datangnya media elektronik televisi, internet ( dunia mayacyber ) telah membuat radio kurang banyak peminat walaupun banyak kita temui radio diberbagai tempat. <br />Kini, radio dihadapkan pada situasi yang berbeda. Meski teknologi radio mengalami kemajuan, namun media yang satu ini harus berhadapan dengan jenis media baru lainnya yang lebih menarik dan efektif. Televisi merupakan contoh media baru yang banyak menyedot perhatian publik. Selain televisi, internet merupakan pesaing terbaru radio. Dalam waktu yang relatif singkat, internet telah berhasil mengundang banyak peminat. Radio pendidikan khususnya terperosot karena munculnya berbagai teknologi-teknologi baru seperti televisi, dan internet yang menjadikan semua informasi dapat diakses langsung. Alhasil radio malah jadi terpingirkan atau kurang diperhatikan oleh publik karena kurangnya minat seseorang dan program-program yang dibuat monoton sehingga orang jenuh akan radio karena hanya media yang hanya memanfaatkan indera pendengaran saja. <br />Faktor pendukung munculnya globalisasi antara lain : Berkembang pesatnya teknologi komunikasi dan adanya integrasi ekonomi dunia. ( Faktor-faktor pendukung munculnya globalisasi Ahmad Haikal )<br />Media komunikasi menjadi alat yang paling banyak memberikan kontribusi dalam suatu proses globalisasi. Informasi disebarkan dengan sangat cepat sekali, terus menerus dan terstruktur. Dampak positif dari era globalisasi adalah teknologi berkembang pesat. baik teknologi informasi, komunikasi, maupun transportasi. Sehingga orang dapat berhubungan melewati batas-batas negara. Sedang aspek negatif Globalisasi<br />ialah terjadinya kesenjangan ekonomi akibat dari kekalahan berkompetensi dalam bidang teknologi<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />BAB III<br />DATA HASIL PENELITIAN<br /><br />3.1 Nama Kedudukan Organisasi Tempat Praktek Kerja<br /> Siaran Luar Negeri Radio Republik Indonesia (SLN-RRI) yang lebih dikenal dengan nama “Suara Indonesia” atau “The Voice of Indonesia” adalah sebuah sarana penerangan luar negeri (Overs Seas Broadcasting System) yang telah dimiliki oleh Radio Republik Indonesia sejak tahun 1945. Siaran Luar Negeri ini merupakan bagian dari Direktorat Jendral Radio, Televisi, Film Republik Indonesia.<br /> Siaran Luar Negeri mengudara selama kurang lebih 12 jam sehari dengan gelombang 9.525,Khz31m. Siaran Luar Negeri meiputi sasaran yaitu Afrika Utara, Amerika, Asia Pasifik, Australia, Eropa, dan Timur Tengah. Siaran dilaksanakan dari pusar siaran yang berbeda di Jalan Medan Merdeka Barat No.4-5 Jakarta Pusat. Siaran Luar Negeri Radio Republik Indonesia disiarkan dalam sepuluh bahasa, yaitu Bahasa Indonesia, Inggris, Jepang, Arab, Jerman, Malaysia, Thailand, Perancis, dan Spanyol. Dan sejak tanggal 16 Juli 1988, Siaran Luar Negeri dapat menjangkau wilayah sasaran yang leih luas (terutama ke seluruh wilayah Asia dan Eropa), yaitu dengan diresmikannya pemancar di Padang Cermin Sumatera Utara yang berkekuatan 250Kw dan dua pemancar masing – masing berkekuatan 100kw di Cimanggis Bogor Jawa Barat. Dengan demikian, Siaran Luar Negeri Republik Indonesia mengudara melalui tiga pemancar dengan jumlah kekuatan 450Kw.<br /><br /><br />3.2. Sejarah Didirikannya Siaran Luar Negeri RRI<br /> Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945 Telah menggerakkan rakyat Indonesia untuk berjuang di berbagai bidang, termasuk para pemuda yang menekuni bidang siaran radio. Siaran Luar Negeri Radio Republik Indonesia dengan sebutan “The Voice of Indonesia” atau dikenal dengan “Suara Indonesia”, pada awal berdirinya merupakan wadah perjuangan bagi patiot muda untuk memperknalkan sebuah negara yang baru merdeka kepada Dunia Internasional.<br /> Siaran radio tersebut mencerminkan tentang suatu negara yang baru dengan rakyatnya yang sudah membulatkan tekad untuk merdeka bersatu dan berdaulat untuk mewujudkan masyarakat yang adik dan makmur. Berbagai negara seperti, Australia, India, Pakistan, Mesir dan Amerika serikat memberikan tanggapan positif dan melalui siaran tersebut tercipta citra Indonesia yang berjuang sampai ke forum nasional. Sejak proklamasi kemerdekaan Indonesia hingga November 1945 terdapat tiga stasiun radio yang ditunjuk ke luar negeri, yaitu Bandung, Jakarta, dan Surabaya. Ketiga stasiun radio tersebut menggunakan sebutan “Voice of Indonesia” dan berhasil menyampaikan jalannya revolusi Indonesia ke luar negeri. “The voice of Indonesia” diambil dari sebuah penerbitan majalah berbahasa Inggris yang bernama “The Voice of Indonesia” sebagai bahan siaran.<br /> Penyiaran tersebut dilakukan beberapa jam dalam sehari, terutama di malam hari. Tempat siaran masih harus dirahasiakan dantidak jarang pejuang muda Indonesia yang berjuangan dengan menggunakan siaran radio tersebut dipaksa berpindah – pindah tempat untuk menghindari serangan dan pemboman tentara sekutu NICA (tentara Hindia – Belanda yang ingin berkuasa kembali di Indonesia).<br /> Selanjutnya pada bulan Juli 1946 terbentuknya “The Voice of Indonesia” yang berasal dari Bandung, Jakarta, dan Surabaya yang kemudian melahirkan “The Indonesia Broadcasting Center” atau IBC di Yogyakarta.<br /> Setelah menyerahkan kedaulatan dari Belanda ke Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1949 dan dengan berpindahnya Ibukota Republik Indonesia dari Yogyakarta ke Jakarta, “The Voice of Free Indonesia” pun ikut pindah ke Jakarta dengan memakai nama panggilan “The Voice of Indonesia’ sebagai alat perjuangan, Siaran Luar Negeri Radio Republik Indonesia telah terbukti peranannya.<br /><br /> Namun, Siaran Luar Negeri Radio Republik Indonesia tetap mengemban misi pembentukan citra positif Indonesia di mata dunia Internasional, memberikan peneragan yang jelas benar tentang Indonesia yang sedang melakukan pembangunan di segala bidang dan menampilkan wajah Indonesia melalui kebudayaannya. Siaran Luar Negeri Radio Republik Indonesia turut menjaga integeritas warga negara indonesia (WNI) yang bertempat tinggal di negara luar melalui acara siaran “Indonesia Negara Pancasila”.<br /> Radio Republik Indonesia secara resmi didirikan pada tanggal 11 September 1945 oleh para tokoh yang sebenarnya masih aktif mengoperasikan beberapa Stasiun Radio Jepang di enak kota. Rapat utusan enam radio yang berlangsung di kediaman Adang Kadarusman, di Jalan Menteng Dalam Jakarta. Dari rapat tersebut dihasilkan keputusan untuk menjadikan Stasiun Radio Republik Indonesia dengan memilih Dokter Abdurachman Saleh sebagai Ketua Umum Radio Republik Indonesia, dan dikenal dengan sebutan piagam 11 September 1945, yang berisi tiga butir komitmen dan fungsi Radio Republik Indonesia, yang dikenal dengan Tri Prasetya Radio Republik Indonesia.<br /> Ketiga butir Tri Prasetya tersebut mereflesikan komitmen Radio Republik Indonesia untuk bersikap netral, tidak memihak ada salah satu aliran atau keyakinan partai atau golongan. Likuidasi Departemen Penerangan oleh pemerinahan Abdurachman Wahid dijadikan momentum dari sebuah proses perubahan dari Govermeny Owend Radio Menjadi Public Service Broadcasting dengan disadari peraturan pemerinah No.37 tahun 2000 yang ditandatangani oleh Presiden Republik Indonesia tanggal 7 Juni 2000.<br /> Pembenahan Organisasi dan manajemen dilakukan seiring dengan upaya penyamaan visi (Shared Vision) di kalangan pegawai Radio Republik Indonesia yang berjumlah kurang lebih 8500 orang yang semula berorientasi sebagai pegawai pemerintah dan melaksanakan tugas – tugas yang cenderung birokratis.<br /> Dewasa ini Radio Republik Indonesia memiliki 52 stasiun penyiaran khusus yang ditujukan ke luar negeri yang disebut “Suara Indonesia” kecuali jakarta, Radio Republik Indonesia di daerah dan hampir seluruhnya menyelenggarakan siaran dalam tiga program, yaitu daerah yang melayani segmen masyarakat luas sampai pedesaan (Pro I), yang melayani segmen masyarakat perkotaan (Pro II), dan (Pro III), dan yang menyajikan berita dan informasi kemasyakarat luas (News Channel). Di stasiun cabang utama di Jakarta terdapat enam program, yaitu programa I untuk para pendengar di Jakarta usia dewasa, Programa II untuk segmen pendengar remaja di Jakarta, programa III khusus untuk berita dan informasi, Programa IV khusus untuk kebudayaan, Programa V khusus untuk saluran pendidikan, dan Programa VI khusus untuk musil klasik dan bahasa asing. Sedangkan “Suara Indonesia” (Voice of Indonesia) menyelenggarakan aluran sepuluh bahasa. Radio Republik Indonesia juga masih merintis pemanfaatan multimedia dengan membuka sitsus www.rrionline.com serta pemanfaatan sarana penyiaran digital dengan memanfaatkan satelit milik World Space Coorporation.<br /><br /><br />3.3. Sasaran Siaran Luar Negeri<br /> Sasaran Siaran luar negeri Radio Republik Indonesia, yaitu Warga Negara Indonesia (WNI), baik yang berdomisili di Indonesia maupun yang tinggal di luar negeri, serta Warga Negara Asing (WNA) yang berada di wilayah sasaran yang disiarkan. Dalam hal ini penulis menyiarkan berita dalam bahasa jepang. Berita – berita yang disiarkan adalah berita mengenai kebudayaan Indonesia, politik, dan keadaan Indonesia Dewasa ini. Di jepang sendiri siaran Voice of Indonesia atau dalam bahasa jepang インドネシアの声(Indonesia no koe) ini dapat di dengarkan melalui gelombang radio 9,525 Khz. Acara ini disiarkan setiap hari dan penyiar atau dalam bahasa jepang アナウンサー(Anaunsaa)Selalu membuka dengan sambutan yang hangat dalam bahasa jepang Seperti こちらはインドネシアの声です、RRIインドネシア共和放送の国際放送です。ジャカルタから9,525Khzでお切りしています。またホームページwww.voi.co.idでお楽しみいただくことができます。どうぞお楽しみください(Kochira wa indonesia no koe desu, RRI Indonesia kyowahousou no kokusai housou desu. Jakaruta kara 9,525 Khz de okuri shiteimasu. Mata hoomu peeji www.voi.co.id de otanoshimi itadaku kotoga dekimasu. Douzou otanoshimi kudasai). <br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />3.4 Jaringan dan Sindikasi RRI<br /> Jaringan Siaran Radio Republik Indonesia adalah Siaran yang dilakukan oleh dua cabang RRI atau lebih secara serentak. Jaringan RRI dapat dilakukan sebagai berikut :<br />1. Antara Radio Republik Indonesia<br /> Jaringan Siaran Antara Radio Republik Indonesia berbentuk :<br />a. Siaran Sentral<br />b. Siaran Terpadu Nasional<br />c. Siaran Terpadu Daerah<br /> Kriteria materi/isi jaringan siaran :<br />a. Program Berita/Informasi<br />b. Program Non Berita/Informasi<br />2. Radio Republik Indonesia dengan lembaga <br />a. Penyiaran Radio Luar Negeri<br />3. Radio Republik Indonesia Dengan Lembaga<br />a. Penyiaran yang lainnya.<br /> Sindikasi adalah kerjasama antara sesama stasiun radio dalam menyelenggarakan siaran untuk paket – paket siaran tertentu.<br /><br /><br /><br /><br /><br />Macam – macan Sindikasi, antara lain :<br />1. Sindikasi Antara Radio Republik Indnesia :<br />a. Sindikasi Nasional<br />b. Sindikasi Regional<br />2. Sindikasi Radio Republik Indonesia dengan :<br />a. Lembaga Penyiaran Swasta<br />3. Sindikasi Radio Republik Indonesia dengan Lembaga :<br />a. Penyiaran Luar Negeri.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />BAB IV<br />ANALISIS HASIL PENELITIAN<br /><br />4.1 Kegiatan Siaran Luar Negeri<br /> <br /> Siaran Luar negeri RRI (The Voice of Indonesia) setiap hari disiarkan dalam sepuluh bahasa. Mata acaranya diantaranya berisi informasi atau berita mengenai Indonesia dan hubungannya dengan dunia internasional, kepariwisataan dan kesenian Indonesia, pelajaran bahasa asing, dan lain – lain, berita yang masuk dari kantor berita Antara diberikan ke masing – masing desk untuk diterjemahkan<br /> Siaran yang diudarakan dapat berupa siaran langsung atau siaran tidak langsung. Untuk siaran tidak langsung, materi siaran direkan diatas pita reel untuk disiarkan pada jam yang telah ditentukan.<br /> Kegiatan dalam proses penyelenggaraan produksi dan siaran – siaran luar negeri Radio Republik Indonesia meliputi kegiatan sebagai berikut :<br />a. Menyusun Daftar Acara Siaran (DAS)<br />b. Mengumpulkan bahan acara siaran sesuai dengan DAS yang berupa naskah – naskah berita, komentar, ulasan, pers, dan lain – lain.<br />c. Mengetik dan menyelesaikan naskah – naskah yang disesuaikan dengan keadaan pandangan di wilayah sasaran.<br />d. Menterjemahkan naskah yang telah di seleksi dari bahasa Indonesia ke bahasa asing sesuai dengan Desk masing – masing.<br />e. Mengumpulkan bahan – bahan siaran dalam bentuk rekaman audio, seperti piringan hitam dan pita reel.<br />f. Mengorganisir pembaca berita dan operator untuk kepentingan penyiaran dan rekaman siaran.<br />g. Menyiapkan dan membuat dokumentasi dari bahan – bahan yang telah direkam dan disiarkan.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />4.2 Kegiatan Kerja<br /> <br /> Selama satu bulan menjalankan Praktek kerja di RRI, penulis banyak mendapatkan pelajaran dan pengalaman mengenai pemberitaan dan penyiaran. Penulis juga mampu mengerjakan seluruh tugas yang diberikan oleh pengawas dan staff – staffnya. Jenis kegiatan yang dilakukan adalah :<br />4.2.1. Mencari Furigana<br />Penulis ditugaskan mencari furigana dari kanji yang akan diterjemahkan, karena kanji memiliki banyak arti dan cara baca yang berbeda ditambah lagi dengan cara baca khusus atau 特別の読み方(tokubetsu no yomikata). Seperti 為替(Kawase). Kanji yang dicari furigana nya adalah kanji - kanji khusus yang tidak umum dan kanji – kanji tersebut diambil dari koran Jakarta Shimbun berita tersebut di saring dan ditulis ulang sehingga menjadi berita yang baru dan di upload ke situs internet RRI.<br />4.2.2. Mengambil Koran<br />Untuk Mencari Berita, tak hanya pemberitaan yan sudah ada di dalam data komputer Desk bahasa jepang. Tetapi para staff desk jepang juga membutuhkan berita tambahan yang berasal dari koran – koran jepang salah satunya adalah yang bersumber dari koran Jakarta Shimbun. Setiap harinya para peserta praktek kerja lapangan diwajibkan untuk mengambil koran dari kantor Jakarta Shimbun yang berada di lantai dua Menara Thamrin, Jakarta. Setelah itu pengawas memilih berita dari koran tersebut dan menandai kanji – kanji yang akan di cari artinya.<br /><br />4.2.3 Membuat Daftar Acara Siaran<br />Susunan Membuat Daftar Acara Siaran (DAS) Seperti contoh berikut :<br />Waktu Siaran Materi Siaran Durasi Jenis Siaran Keterangan<br />17:00 – 17:30 Pena 30 menit H Erna<br /><br />• Jenis Siaran terdiri dari :<br />H : Langsung, Tp : Rekaman, Lp : Piringan hitam<br />4.2.4 Membuat Laporan Kegiatan Desk<br />Setiap berita akan disiarkan terlebih dahulu kemudian dilaporkan dalam kegiatan desk. Laporan tersebut diketik dengan komputer yang berada di setiap desk, dan penulis mengetik berita yang diberikan oleh pengawas untuk di up-load ke dalam laporan kegiatan desk. Karena laporan ditulis dengan menggunakan bahasa jepang. Penulis harus bisa membedakan setiap kanji yang di gunakan dan kemampuan kanji sangat dibutuhkan dalam hal ini. Setelah berita tersebut diketik, berita berita dimasukkan kedalam sebuah situs khusus RRI. Ada beberapa kategori dalam membuat berita ini yaitu 文化(Bungka)、Atau kebudayaan、政治(Seiji)、Atau Politik、Dan経済(Keizai)、Ekonomi. <br />4.2.5 Menyiarkan Berita<br /> Berita – berita yang masuk kedalam sistem komputer RRI, akan segera diterjemahkan, berita berita itu mencakup, Pesona Indonesia, PENA, Mari Belajar Bahasa Indonesia, Dan Fokus. Para perserta PKL wajib menterjemahkan dari bahasa indonesia ke bahasa jepang. Setelah diterjemahkan dan diperiksa oleh pengawas, berita dibawa ke studio untuk disiarkan. Menyiarkan berita memerlukan kemampuan pelafalan bahasa jepang yang baik, dan pesera PKL dituntut untuk mampu membaca huruf huruf jepang baik kanji, hiragana, dan katakana secara cepat dan jelas. Setelah berita direkam, berita tidak akan langsung disiarkan tetapi berita tersebut akan diedit oleh operator, kemudian setelah sempurna berita akan disiarkan seseuai dengan jamnya.<br /><br />4.2.6 Membalas Surat<br /> Setiap bulannya banyak sekali surat dari para pendengar yang masuk, surat tersebut berasal dari para pendengar siaran luar negeri. Surat yang masuk adalah masukkan berupa kritik dan saran yang membangun. Surat – Surat berbahasa jepang tersebut wajib dibalas dan disini kemampuan bahasa jepang peserta PKL sangat dibutuhkan. Selain itu masalah yang timbul adalah saat membaca alamat, peserta PKL harus mengetahui kanji – kanji khusus seperti nama kota, nama jalan. Yang ditulis dengan kanji. Biasanya dalam surat balasan akan disisipkan kartu pos dengan gambar pemandangan indonesia atau kebudayaan dari Indonesia.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />BAB V<br />KESIMPULAN DAN SARAN<br />5.1 Kesimpulan<br /> Berdasarkan uraian pembahasan analisis dan pengujian yang telah dilakukan maka dapat diambil kesimpulan :<br />a. The Voice of Indonesia” adalah sebuah sarana penerangan luar negeri (Overs Seas Broadcasting System), yang memberikan informasi mengenai keadaan yang sedang terjadi di Indonesia.<br />b. Sasaran Siaran luar negeri Radio Republik Indonesia, yaitu Warga Negara Indonesia (WNI), baik yang berdomisili di Indonesia maupun yang tinggal di luar negeri,<br />c. Menyiarkan berita memerlukan kemampuan pelafalan bahasa jepang yang baik, karena tujuan dari penyiaran ini adalah memberikan informasi yang dapat dimengerti oleh negara sasaran dalam hal ini jepang, juga untuk memperkenalkan kebudayaan Indonesia kepada pendengar di Jepang.<br />d. Dalam hal mencari furigana, penterjemah harus berhati – hati karena banyak sekali kanji – kanji dengan car abaca khusus (Tokubetsu no yomikata).<br /><br /><br /><br /><br /><br />5.2 Saran<br />Saran penulis adalah dilakukan pengembangan lebih lanjut dan pembelajaran khusus mengenai penyiaran dalam bahasa asing dalam hal ini khususnya Bahasa Jepang. Agar informasi yang disampaikan dapat dimengerti oleh sasaran dan tidak menimbulkan salah pengertian.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Tj Pallakahttp://www.blogger.com/profile/16351588160936655182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7690510731824977753.post-6269362815375451042012-02-02T09:25:00.000-08:002012-02-02T09:25:11.271-08:001. Langkah penghapusan icon pada start menu :<br />a. klik start<br />b. pilih icon yang akan di hapus dari start menu<br />c. klik kanan icon yang akan dihapus,kemudian klik “remove from the list”<br />d. selesai.<br /><br />2. Langkah-langkah dan jenis pengurutan icon program atau shortcut yang terdapat pada desktop:<br /><br /> Langkah penghapusan icon program pada start menu :<br />
<a name='more'></a><br />a. klik start<br />b. pilih icon yang akan di hapus dari start menu<br />c. klik kanan icon yang akan dihapus,kemudian klik “remove from the list”<br />d. selesai<br /> Langkah pengurutan icon pada desktop :<br />a. klik kanan pada desktop kemudian pilih arrange icons by<br />b. Untuk memodifikasi pengurutan icon secara manual klik modified<br />c. Mulai tarik satu persatu icon shortcut yang ada pada layer desktop dan tempatkan sesuai keiinginan.<br />Jenis-jenis pengurutan icon pada pada desktop:<br />a. Name<br />b. size<br />c. type<br />d. modified<br /> 3. Langkah pembuatan icon program atau shortcut pada desktop :<br />a. Klik kanan pada desktop,Pilih New -> Shortcut<br />b. Tunggu hingga muncul kotak dialog (Create shortcut), klik Browse, pada kotak dialog browse for folder klik C: klik direktori yang berisi file yang akan di shortcut,<br />c. . Pilih file yang berextensi *.exe (executable file)<br />d. Klik tombol OK, maka shortcut akan muncul di desktop.<br /><br /><br /><br /><br />Tj Pallakahttp://www.blogger.com/profile/16351588160936655182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7690510731824977753.post-75335328276214719612012-02-02T09:18:00.000-08:002012-02-02T09:18:56.151-08:00 <u><b>Program Mengkonversi bilangan desimal ke Biner</b></u><br />
<br />Pada bagian awal ini akan dijelaskan dahulu konsep perhitungan konversi dari desimal ke biner. Misalkan diberikan bilangan desimal 17. Untuk langkah konversinya adalah sbb:<br />Step 1. 17 dibagi 2 mendapatkan 8 sisa 1<br />Step 2. 8 dibagi 2 mendapatkan 4 sisa 0<br />Step 3. 4 dibagi 2 mendapatkan 2 sisa 0<br />Step 4. 2 dibagi 2 mendapatkan 1 sisa 0<br />Karena pada step terakhir hasil pembagiannya sudah sama dengan 1 (atau dengan kata lain perulangan masih terus dilakukan selama hasil baginya >= 1). Sekarang perhatikan sisa-sisa pembagian pada setiap step. Langkah selanjutnya, susun sisa-sisa bilangan itu mulai dari step terakhir sampai dengan step pertama dan diperoleh 0001. Langkah terakhir adalah menambahkan digit 1 di depan 0001 menjadi 10001. Nah diperoleh bilangan biner dari 17 adalah 10001.<br />
<a name='more'></a><br />Sekarang konsep di atas akan diimplementasikan ke dalam program Pascal. Yang menjadi pertanyaan adalah bagaimana cara membagi bilangan dengan 2 supaya diperoleh hasil bulat (seperti pada perhitungan 17 dibagi 2 mendapatkan 8). Jangan khawatir… dalam Pascal tersedia operator div. Operator ini digunakan untuk membagi dua bilangan bertipe bulat dan menghasilkan hasil pembagian berupa bilangan bulat pula.<br />Selanjutnya, karena proses perhitungan di atas dilakukan berulang-ulang maka nantinya akan digunakan perulangan/looping dalam program. Lantas, statement loopingnya menggunakan apa? FOR, WHILE atau REPEAT? Jenis perulangan yang digunakan sebaiknya jangan menggunakan FOR karena jumlah perulangannya tidak jelas. Sehingga nantinya akan kesulitan dalam menentukan syarat berhentinya perulangan.<br />Berikut ini adalah program Pascal untuk mengkonversi bilangan desimal ke biner.<br />01.program konversiDecToBin;<br />02.var bilangan : integer;<br />03. <br />04.function decToBin(desimal : integer) : string;<br />05.var hasilBagi, sisa : integer;<br />06.bin : char;<br />07.bilBiner : string;<br />08.begin<br />09.hasilBagi := desimal div 2;<br />10.bilBiner := '';<br />11. <br />12.{ syarat perulangan : selama hasil bagi lebih besar sama dengan 1 }<br />13. <br />14.while (hasilBagi >= 1) do<br />15.begin<br />16.sisa := desimal mod 2;<br />17.if (sisa = 0) then bin := '0'<br />18.else if (sisa = 1) then bin := '1';<br />19. <br />20.{ menggabung sisa pada setiap perulangan untuk membentuk digit biner}<br />21. <br />22.bilBiner := bin + bilBiner;<br />23. <br />24.desimal := hasilBagi;<br />25.hasilBagi := desimal div 2;<br />26.end;<br />27.decToBin := '1' + bilBiner;<br />28.end;<br />29. <br />30.begin<br />31.bilangan := 200;<br />32.write('Bilangan binernya : ', decToBin(bilangan));<br />33.readln;<br />34.end.<br />________________________________________<br /> <br />________________________________________<br /><br />Tj Pallakahttp://www.blogger.com/profile/16351588160936655182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7690510731824977753.post-22932413468297319822012-02-02T08:57:00.000-08:002012-02-02T09:09:58.447-08:00<b>PERKEMBANGAN MEDIA ELEKTRONIK</b><br />
<br />
<b>PENGERTIAN</b><br />
<br />
Definisi<br />
Radio adalah alat untuk menyampaikan pernyataan umum (information) yang auditif melalui<br />
gelombang elektromagnetis/gelombang listrik frekuensi tinggi dan bekerja atas dasar prinsip getaran<br />
udara. ( Drs Hasjin Nangtjik).<br />
Radio adalah nama untuk lapangan teknik arus listrik lemah yang memperhatikan transmisi<br />
(penyiaran) berita-berita dan lain-lain dengan tidak menggunakan kawat penghantar yakni tanpa<br />
menggunakan hubungan yang menghantarkan listrik atau stasiun pemancar adan stasiun penerima.<br />
(Ensiklopedia Indonesia)<br />
Radio is means of communication that relies on the use of electromagnetic waves propagated trrough<br />
space at the speed of light. (Encyclopedia Americana, 23/121a).<br />
<br />
PERKEMBANGAN MEDIA RADIO<br />
<br />
Sejarah Radio<br />
<br />
Media Elektronik muncul setelah revoludi industri yang terjadi di Inggris (Eropa). Tonggak revolusi industri adalah sejak ditemukannya mesin uap oleh James Watt (1825/Abad 17). Setelah ditemukannya mesin uap maka terjadi proses massifikasi prosesproduksi. Akibat dari massifikasi produksi menyebabkan raw material (bahan dasar) didalam proses produksi tidak lagi diperoleh di Eropa. Akibatnya terjadi praktek ekspansi / kolonialisasi untuk memperoleh bahan baku pendukung produksi. Adanya politik ekspansi pada akhirnya menimbulkan kesadaran adanya hambatan ruang dan waktu dalam proses komunikasi, sehinggas timbul rasa kebutuhan akan media komunikasi yang cepat dan efisien. (Juga sarana transportasi yang dapat mempercepat jarak, ruang dan waktu). Kesadaran ini menimbulkan proses kreatif yang memunculkan media komunikasi yang mengatasi jarak, ruang dan waktu yang menjadi embrio lahirnya usaha komunikasi eletronis saat ini.<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
Penemuan radio merupakan momentum proses panjang, penemuan-penemuan sebelumnya dalam ilmu fisika, kimia, matematika dan elektronika. Dan penemuan itu sendiri berkembang hingga keadaannya seperti yang disaksikan kini dan masih akan berkembang terus hingga akhir jaman. Pada tahun 1865 Prof. James Clerk Maxwell (Skotlad, Inggris, 1831 – 1879 ) guru besar elektro pada King’s College, mengumumkan teori gelombang electromagnet. Drs. Ton Kertapati menyebut Profesor ini sebagai Bapak Radio. 25 tahun kemudian Heinrich Rudolf Hertz ( 1857 – 1894 ) seorang sarjana Jerman melakukan eksperimen dengan teori-teori Maxwell dan menemukan gelombang electromagnet ( gelombang radio ). Ia mencoba melepaskan getaran-getaran listrik cepat (electrically rapid vibrations ) keangkasa. Hasilnya dipublikasikan dalam buku “Electromagnetic Waves and Their Reflection”.<br />
<br />
Ilmuwan ( Scietist ) dari berbagai negara kemudian mengadakan eksperimen dengan gelombang electromagnet ini (1898). Mereka antara lain adalah : Karl Braun dan Adolp Perkembangan Teknologi Komunikasi, Slaby (Jerman), Alexander popov (Rusia), Eugene Ducretet (Prancis), Oliver Lodge dan Alexander Muirhead (Inggris), Reginald Fessenden dan Nicola Tesla (Amerika Serikat) dan Augusto Righi (Italia). Mendadak seorang pemuda Italia umur 24 tahun yang relatif tidak terkenal, Guglielmo Marconi tahun itu juga (1898) mendirikan World’s Commercial Radio Service. Dialah yang oleh banyak orang dianggap penemu dan pengembang radio. Empat tahun sebelumnya Marconi membaca penemuan Hertz tentang gelombang electromagnet. Dengan bantuan Righi di Universitas Bologna, Marconi membangun pemancar dan penerima berdasarkan prinsip disain Hertz, Righi dan Lodge. Pada akhir tahun 1895 Marconi telah berhasil mengirimkan signal-signal sejauh 2 km. Marconi kemudian memutuskan untuk lebih menitik beratkan penemuannya itu guna keperluan komunikasi kapal-kapal di laut dan bukannya sekedar untuk menyaingi industri telegraf yang waktu itu sudah ada.<br />
<br />
<br />
Karena itu ketika Pemerintah Italia menolak membantu usahanya ia pindah ke Inggris (1896), mengharapkan kepentingan maritime negeri itu dn daerah bangsawan Irlandia ibunya mempengaruhi sikap pemerintah Inggris. Di Inggris Marconi mendapat tempat dan dibantu oleh Sir William Preece, Kepala England’s Government Owned Telephone and Telegraph System. Pada tahun 1898, Marconi telah mampu mengirimkan signal sejauh 48 km, mendapat patent serta membentuk perusahaan. Keuntungan keuangan perusahaan itu digunakan untuk membiayai eksperimen selanjutnya. Setahun kemudian Marconi telah mampu mengirimkan signal sejauh 106 km. Dan setelah itu berhasil pada jarak 240 km pada tahun 1900, Marconi mencoba transmisi Trans Atlantik. Marconi mendirikan super station dengan antenna raksasa (untuk ukuran waktu itu) di Poldhu, Inggris, dan stasiun yang lain di South Wellfleet, Massachusets (Amerika). Tetapi proyek ini disapu angin topan. Antena yang lebih sederhana didirikan kemudian di Poldhu dan pada tanggal 26 November 1901 Marconi pergi bersama 2 asisten ke St John’s, New Foundland dengan membawa peralatan penerima, kawat antena dengan layang-layang dan balon. Pada tanggal 12 Desember 1901 dengan antena sepanjang 120 meter dibantu dengan laying-layang marconi mendengar pesan (Massage) yang dikirim melewati Atlantik berupa 3 dot kode morse. Jaraknya adalah 2000 miles (3220 km). 5 tahun kemudian Marconi membangun hubungan tetap telegraph trans Atlantik dengan stasiun di Clifden (Irlandia) dan Glace Bay (Nova Scotia). Sejak itu perkembangan komunikasi antar kapal juga berkembang pesat.<br />
<br />
Pertama kali suara manusia dapat disiarkan lewat radio (suara “ditumpangkan” pada gelombang radio) terjadi pada bulan Desember 1900, ditemukan oleh Fessenden yang mengajar di Universitas Pittsburg pada 1893 – 1900. ini menandai dimulainya radio telefoni. 6 tahun kemudian, pada perayaan Natal tahun 1906, suara manusia dan musik sekaligus berhasil dikirimkan lewat radio sejauh 24 km. Pada tahun 1906 itu juga de Forest menemukan thermionic triode. Penemuan ini merupakan peletak dasar industri elektronika (pada tahun 1925). Dalam 20 tahun berikutnya radio telegrafi terutama digunakan untuk perhubungan kapal ke pantai (ship-shore communications), sedang radio telefoni berkembang menjadi macam-macam penggunaan seperti pada penambahan kecepatan pengiriman berita, pada kendaraan-kendaraan dan pada perlengkapan komunikasi pada saat-saat darurat (bahaya).<br />
<br />
Pemakaian radio untuk siaran dimulai pada tahun 1915 oleh David Sarnof, dan setelah itu radio digunakan untuk berbagai kepentingan seperti kampanye, propaganda perang dan sebagainya. Kegiatan siaran radio swasta pertama kali dilakukan oleh Frank Conrad dari Amerika pada tahun 1920 dan sejak sat itu radio menjadi suatu bagian kegiatan industri komunikasi. Frank Conrad inilah yang memperkenalkan penggunaan gelombang shortwave dalam kegiatan penyiaran radio. Pada tahun 1933 Edwin H Amstrong mengembangkan kegiatan penyiaran yang bebas gangguan yaitu dengan ditemukannya gelombang FM untuk kegiatan siaran radio.<br />
<br />
Teknologi radio<br />
Penggunaan Gelombang<br />
<br />
a. Gelombang panjang ( long wave ) ; gelombang jenis ini memiliki signal yang panjang sehingga mampu menjangkau range area yang sangat luas. Kerugian dari gelombang ini adalah :<br />
<br />
♦ Memerlukan daya listrik yang sangat besar sehingga mahal dalam operasionalnya<br />
♦ Karena jenis gelombangnya panjang dan lebar menyebabkan rentan terhadap gangguan (noise)<br />
b. Gelombang pendek (short wave) ; gelombang yang menggunakan udara sebagai mediator. Jenis gelombang ini adalah SW (short wave). Keuntungan dari gelombang ini adalah :<br />
♦ Mampu menjangkau wilayah (coverage area) yang luas<br />
♦ Banyak digunakan oleh pemancar internasional atau antar benua Sedangkan kerugiannya adaah sebagai beikut :<br />
♦ Banyak noise-nya khususnya dari matahari, cuaca, udara, halilintar dsb<br />
♦ Suara manusia dapat didengar dengan baik tetapi pengguanaan sound effect kehilangan mutu kulitasnya ( kabur )<br />
c. Gelombang medium (medium wave) ; gelombang yang menggunakan permukaan bumi sebagai mediator. Secara umum kebanyakan gelombang yang dipakai oleh stasiun radio. Jenis yang dipakai oleh gelombang ini adalam AM (amplitudo modulation) dan FM (frequency modulation). Keuntungan dari penggunaan gelombang ini adalah :<br />
♦ Permukaan bumi kurang dipengaruhi cuaca sehingga tidak terjadi noise<br />
♦ Mutu penyiaran lebih bagus dalam kualitas suara dan sound effect.<br />
Sedangkan kerugiannya :<br />
♦ Tanah menyerap gelombang lebih cepat daripada udara yang menyebabkan jarak jangkauan siaran lebih sempit sehingga memerlukan booster<br />
♦ Tanah di Indonesia mengandung besi yang cepat menyerap gelombang sehingga merupakan penghantar yang buruk<br />
<br />
d. Gelombang AM dan FM<br />
Ada beberapa hal yang membedakan AM dengan FM. Pertama, mereka berada pada tempat yang berbeda dalam spektrum. Stasiun AM diberikan frekuensi antara 535 sampai 1705 kHz pada saluran<br />
Penyiaran Standar. Sedangkan stasiun FM berada di antara 88,1 hingga 107,9 MHz (megahertz sama dengan 1 juta hertz) pada saluran FM. Sepuluh kilocycles (kc) menjadi pemisah antar frekuensi pada AM, sedangkan 200 kc adalah jarak antar frekuensi FM. Para praktisi penyiaran FM menggunakan 30 kc untuk melakukan transmisi udara dan diperbolehkan menyediakan transmisi pembawa di bawahnya bagi para pelanggan. Saluran yang lebih besar memungkinkan para pendengar FM menemukan stasiun radio favorit mereka dengan lebih mudah dan menerima siaran secara stereo. Praktisi penyiaran AM juga mengembangkan cara untuk melakukan transmisi secara stereo dan pada tahun 1990 banyak yang melakukan hal tersebut. Saluran FM memiliki penerimaan siaran yang lebih jelas (fine-tuning) karena memiliki sideband (15 kc) yang tiga kali lebih besar daripada AM (5 kc). FM memancarluaskan siaran pada frekuensi yang jauh lebih tinggi (jutaan gelombang per detik) dibandingkan dengan AM (ribuan gelombang per detik). Pada frekuensi setinggi ini, FM kebal terhadap gangguan frekuensi rendah yang dialami AM. Jika mesin mobil atau badai listrik biasanya akan mengganggu penerimaan siaran AM, FM tetap bebas gangguan. Para ahli telah berupaya untuk meningkatkan kualitas gelombang AM, tetapi berada pada frekuensi rendah membuat AM lebih mudah mengalami gangguan dibandingkan dengan FM. Praktisi penyiaran FM memandang hal ini sebagai keunggulan kompetitif dan menganggap perubahan AM ke stereo sebagai “stereo dengan gangguan”. <br />
<br />
Penyebarluasan sinyal AM dan FM<br />
Jalur sinyal AM dan FM berbeda satu sama lain. Gelombang pada 12 permukaan tanah menciptakan daerah layanan utama AM saat mereka melalui permukaan bumi. Stasiun AM yang berkekuatan besar mampu menjangkau pendengar yang jaraknya ratusan mil pada siang hari. Pada malam hari, sinyal AM dipantulkan oleh atmosfir (ionosfir) yang kemudian menciptakan gelombang udara yang mampu mencapai tempat yang lebih jauh hingga ribuan mil. <br />
<br />
Gelombang udara merupakan daerah layanan kedua AM. Sebaliknya, FM menyebarluaskan gelombang radionya dengan pola langsung atau line-of-sight. Stasiun FM tidak terpengaruh perubahan waktu di atmosfir dan biasanya tidak dapat menjangkau sejauh stasiun AM. Stasiun FM yang berkekuatan besar hanya mampu menjangkau pendengar yang berada di radius 80 hingga 100 mil karena sinyalnya melemah saat mencapai kaki langit (horison). Karena stasiun FM memancarkan gelombang langsung, tingginya antena menjadi sangat penting. Umumnya, semakin tinggi antena semakin jauh jarak tempuh sinyal. <br />
<br />Tj Pallakahttp://www.blogger.com/profile/16351588160936655182noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7690510731824977753.post-16115881092461352262012-01-29T08:14:00.000-08:002012-02-01T22:18:27.414-08:00Bahasa Inggris _ modal AuxiliaryModal Auxiliary<br />
Modal Auxiliaries (Kata kerja bantu modal) Kata kerja jenis ini adalah kata kerja yang membantu verbs (kata kerja) menyatakan beberapa arti seperti KEMAMPUAN, IJIN, KEMUNGKINAN, KEWAJIBAN (sesuatu yang merupakan keharusan) <br />
Kata kerja tersebut antara lain : can could may might should had better must will would Auxiliary / kata kerja ini diikuti oleh kata kerja dalam bentuk simple. have to have got to ought To Ketiga kata kerja di atas diikuti oleh To+ infinitive Modal Auxiliary<br />
Penggunaan Modal Auxiliary<br />
Catatan: <br />
Dalam sebuah kalimat tidak boleh ada dua buah modal auxiliary.<br />
<a name='more'></a><br />
1. Kalau Anda dihadapkan dengan 2 buah modals (Dalam bahasa Indonesia, misalnya, "saya harus bisa ..." maka modals yang kedua, harus diubah ke bentuk lain yang mempunyai sama arti. <br />
2. Kata Kerja sesudah modal auxiliary harus bentuk pertama.<br />
1) CAN dipakai untuk menyatakan:<br />
a. Kesanggupan atau kemahiran seseorang. <br />
Contoh: <br />
- She can sing beautifully. <br />
- Dia bisa menyanyi dengan indah. <br />
b. Minta Izin <br />
- Contoh: <br />
- Can I borrow your book?<br />
- Dapatkah saya meminjam buku Anda? <br />
c. Kemungkinan <br />
Contoh: <br />
- She can be at home at noon. <br />
- Dia bisa berada di rumah pada siang hari. <br />
- He can be ill. (mungkin dia sakit).<br />
2) COULD Adalah bentuk Past Tense dari CAN dan bentuknya sama untuk semua subyek. Namun dalam penggunaannya tidak selamanya berarti past time (masa lalu). <br />
COULD dipakai untuk menyatakan:<br />
a. Bentuk lampau dari Can.<br />
Contoh: <br />
- She could not come here yesterday because she was ill. <br />
- Dia tidak bisa datang ke sini kemarin karena ia sakit. <br />
b. Permintaan dengan sopan.<br />
Contoh: <br />
- Could you take that book for me? <br />
- Bisakah Anda mengambil buku itu untuk saya? <br />
c. Kemungkinan.<br />
Contoh: <br />
- She could be at home now, but she usually plays volleyball.<br />
- Dia bisa berada di rumah sekarang, tapi dia biasanya bermain voli. <br />
3) SHALL Digunakan untuk menyatakan:<br />
a. Artinya "akan" dalam bentuk Future Tense. <br />
Contoh: <br />
- We shall buy a new motorcycle next week. <br />
- Kita akan membeli sepeda motor baru minggu depan <br />
b. Menawarkan Bantuan.<br />
Contoh: <br />
- Shall I make coffee for you? <br />
- Haruskah saya membuat kopi untuk Anda? <br />
c. Janji.<br />
Contoh: <br />
- I shall meet her tomorrow. <br />
- Aku akan bertemu besok. <br />
<br />
4) SHOULD digunakan untuk menyatakan:<br />
a. Bentuk lampau dari shall.<br />
Contoh: <br />
- I should visit to your house before you came to my house. <br />
- Saya harus mengunjungi ke rumah Anda sebelum Anda datang ke rumah saya. <br />
b. Anjuran (Artinya "sebaiknya").<br />
Contoh: <br />
- You are ill, you should go to the doctor soon.<br />
- Anda sakit, Anda harus pergi ke dokter segera <br />
c. Keharusan <br />
Dalam hal ini SHOULD sama artinya dengan Ought to.<br />
Contoh: <br />
- You should (ought to) do your homework every day.<br />
- Anda harus (harus) melakukan pekerjaan rumah Anda setiap hari. <br />
d. Dalam bentuk lampaunya berarti menunjukkan suatu kegiatan yang seharusnya dikerjakan tetapi kenyataannya tidak dikerjakan. <br />
Atau dapat juga berarti penyesalan dimasa lampau.<br />
Contoh: <br />
- John should (ought to) have gone to the dentist yesterday. (Dalam kenyataannya John tidak pergi ke dokter gigi kemarin - he did not go).<br />
5) WILL digunakan untuk menyatakan:<br />
a. Artinya "akan" dalam bentuk Future Simple Tense, dan sama dengan to be going to.<br />
Contoh: <br />
- She will come here soon. <br />
- Dia akan datang ke sini segera. <br />
b. Permintaan dengan sopan atau menawarkan.<br />
Contoh: <br />
- Will you go with me? <br />
- Apakah Anda pergi dengan saya? <br />
6) WOULD digunakan untuk menyatakan:<br />
a. Bentuk lampau dari Will yang berarti "akan".<br />
Contoh: <br />
- He would be punished before he escaped. <br />
- Dia akan dihukum sebelum ia melarikan diri. <br />
b. Suatu permohonan/permintaan dengan sopan.<br />
Contoh: <br />
- Would you please help me? <br />
- Apakah Anda tolong bantu saya? <br />
c. Jika digabung dengan kata LIKE menunjukkan hasrat atau keinginan.<br />
Contoh: <br />
- I would like to eat. <br />
- Saya ingin makan. <br />
d. Digabung dengan kata "rather" menunjukkan arti Lebih suka (prefer).<br />
Contoh: <br />
- I would rather be a doctor than a president. <br />
- Saya lebih suka menjadi dokter dari pada presiden. <br />
7) MAY <br />
kata kerja bantu yang berarti "boleh/mungkin" yang digunakan untuk menyatakan:<br />
a. Permohonan izin.<br />
Contoh: <br />
- May I go home now? No, you may not. <br />
- Semoga aku pulang sekarang? Tidak, Anda mungkin tidak. <br />
- Henry may be late. <br />
- Henry mungkin akan terlambat.<br />
b. Permohonan atau harapan.<br />
Contoh: <br />
- May you both the happy. <br />
- Semoga Anda berdua bahagia<br />
8) MIGHT <br />
bentuk lampau (past tense) dari MAY, namun pemakaiannya juga dapat untuk masa kini atau masa datang.<br />
Contoh: <br />
- Please take an umbrella with you, It might rain. <br />
- Harap membawa payung Anda, Mungkin hujan. <br />
- I told him that he might go home. <br />
- Saya mengatakan kepadanya bahwa ia mungkin pulang. <br />
- You might try to be more careful. <br />
- Anda mungkin mencoba untuk lebih berhati-hati <br />
<br />
9) MUST<br />
Kata kerja bantu yang berarti harus atau wajib, digunakan untuk menyatakan:<br />
a. Keharusan/mesti.<br />
Contoh: <br />
- You must go now. <br />
- Anda harus pergi sekarang.<br />
- I must do my homework soon. <br />
aku harus melakukan pekerjaan rumah saya segera. <br />
<br />
b. Dalam kalimat menyangkal (negatif) dan membuat jawaban dari kalimat tanya, selalu digunakan NEED NOT atau Needn't bukan musn't (must not).<br />
Contoh: <br />
- Must I go now? Yes, you must atau yes, you need. <br />
- Haruskah aku pergi sekarang? Ya, Anda harus atau ya, Anda perlu <br />
c. Must not (musn't) menunjukkan (berarti) larangan atau tidak boleh.<br />
Contoh: <br />
- You must not smoke in the class. <br />
- Anda tidak harus merokok di kelas <br />
d. Must = Have to (she/he has to) berarti harus.<br />
Contoh: <br />
- They must (or have to) work hard. <br />
- Mereka harus (atau harus) bekerja keras. <br />
e. Must tidak mempunyai bentuk Past Tense. Bentuk lampau yang berarti "harus/mesti" adalah HAD TO, dan bentuknya sama untuk semua obyek.<br />
Contoh: <br />
- She had to leave for Jakarta last week. <br />
- Dia harus berangkat ke Jakarta pekan lalu.<br />
<br />
10) NEED<br />
Need artinya "Perlu" dan digunakan sebagai: <br />
a. Untuk membuat kalimat negatif dan jawaban dari pertanyaan yang memakai MUST<br />
Contoh: <br />
- I must go now. (Positif).<br />
- I needn't go now. (Negatif). <br />
bukan: I mustn't go now, karena kalimat ini berarti.: <br />
(Saya dilarang pergi sekarang).<br />
- Must I go now? No, you needn't atau Yes, you must. <br />
- Aku harus pergi sekarang. (Positif). <br />
Saya tidak perlu pergi sekarang. (Negatif). <br />
Bukan: Saya tidak harus pergi sekarang, KARENA kalimat ini Berarti.: (Saya Dilarang Pergi SEKARANG). <br />
-Harus Aku pergi sekarang? Tidak, Anda tidak perlu atau Ya, Anda harus. <br />
b. Sebagai kata kerja biasa yang berarti "perlu" dan mengalami perubahan bentuk. <br />
1. need - needs (Present Tense)<br />
2. needed - (Past Tense).<br />
Dalam hal ini, bentuk interrogative dan negative-nya dibuat dengan auxiliary verb "do/does" untuk present tense, dan dengan "did" untuk past tense, sebagaimana umumnya kata kerja biasa.<br />
- Contoh: <br />
- 1. They need some milk.<br />
- 2. They don't need any milk.<br />
- 3. Do they need any milk?<br />
- 4. She doesn't need much money.<br />
- 5. Did Ali need to meet with you?<br />
- 6. Ali didn't need to go with you. <br />
Artinya :<br />
1. Mereka membutuhkan susu.<br />
2. Mereka tidak membutuhkan susu.<br />
3. Apakah mereka membutuhkan susu?<br />
4. Dia tidak butuh banyak uang.<br />
5. Apakah Ali perlu bertemu dengan Anda?<br />
6. Ali tidak perlu pergi dengan Anda.<br />
<br />
11) DARE<br />
<br />
Artinya "berani" dan digunakan sebagai:<br />
<br />
1. Kata kerja bantu<br />
<br />
Contoh: <br />
1. He dare go there alone. (Dia berani pergi sendirian ke sana)<br />
2. Dare he do it? (Berani ia melakukannya? )<br />
3. I dare not to climb the tree.( saya tidak berani memanjat pohon )<br />
Catatan:<br />
<br />
"DARE" jika berfungsi sebagai Kata Kerja Bantu tidak memakai "S" untuk orang ketiga tunggal, jadi untuk kalimat nomor I, bukan: She/He dares.<br />
<br />
2. Kata kerja biasa<br />
<br />
Kalau DARE berfungsi sebagai kata kerja biasa, maka pemakaiannya sama seperti kata kerja biasa lainnya, yaitu dalam kalimat tanya dan negatif menggunakan auxiliary verb. Do/Does atau Did.<br />
<br />
Contoh: <br />
1. She doesn't dare to go there alone. (Dia tidak berani pergi ke sana sendirian.)<br />
2. Does he dare to come here again? (Apakah dia berani datang ke sini lagi? )<br />
3. I don't dare to climb the tree. (Saya tidak berani memanjat pohon )<br />
Dalam bentuk past tense, Dare mempunyai dua macaw bentuk yang dapat dipakai untuk kalimat tanya atau kalimat negatif .<br />
<br />
Contoh: <br />
1. He dared not to go there alone yesterday, atau He didn't dare (to) go three alone.<br />
2. Dared he go there alone? atau Did he dare (to) go there alone?<br />
3. She dared not visit me last week, atau She didn't dare (to) visit me last week.<br />
Artinya :<br />
1. Dia tidak berani pergi ke sana sendirian kemarin, atau Dia tidak berani (untuk) pergi tiga saja.<br />
2. Dia berani pergi ke sana sendirian? atau Apakah dia berani (untuk) pergi ke sana sendirian?<br />
3. Dia tidak berani mengunjungi saya minggu lalu, atau Dia tidak berani (untuk) mengunjungi saya minggu lalu.<br />
<br />
12) OUGHT TO<br />
1. Kata kerja bantu yang artinya sebaiknya atau seharusnya.<br />
Contoh:<br />
• She ought to be here now. (Dia seharusnya ada di sini sekarang).<br />
• Ought she to come here again? (Haruskah dia datang ke sini lagi?)<br />
• She asked me what ought to be typed. (Dia bertanya kepadaku apa yang harus diketik).<br />
2. Menyatakan tugas/pekerjaan yang tidak terselesaikan/terpenuhi atau terabaikan. Biasanya dalam bentuk Perfect Infinitives<br />
Contoh:<br />
• The work ought to have been finished last week. (Pekerjaan itu seharusnya sudah diselesaikan pekan lalu).<br />
• You ought not (oughtn't) to have crossed the road when the lights were red. (Anda seharusnya tidak menyeberang jalan ketika lampu berwarna merah).<br />
• You ought to have told him that the paint on that seat is wet. (Anda seharusnya sudah memberi tahu dia bahwa cat pada tempat duduk itu masih basah).<br />
13) Used (to)<br />
Used adalah anomolus finite dengan bentuk negative Used Not ( usedn’t )<br />
Contoh :<br />
- I used to live in pinrang three years ago.<br />
Saya dulu tinggal di Pinrang tiga tahun lalu.Tj Pallakahttp://www.blogger.com/profile/16351588160936655182noreply@blogger.com1